A2-1 一般いっぱんの学校がっこうと同おなじ教科きょうかを学習がくしゅうしています。それに加くわえて、盲学校もうがっこう（視覚しかく支援しえん学校がっこう）ならではの「自立じりつ活動かつどう」という時間じかんがあります。ここでは、一人ひとりひとりの見みえ方かたや状態じょうたいに合あわせて、次つぎのような勉強べんきょうをしています。
・点字てんじの読よみ書かき
・安全あんぜんに歩あるくための学習がくしゅう（歩行ほこう学習がくしゅう）
・弱視じゃくしレンズを使つかって物ものを見みる学習がくしゅう
・手てで触ふれて調しらべる学習がくしゅう など
視覚しかく障がいの他ほかに障がいのある幼児ようじ児童じどう生徒せいとには、それぞれの障がいに合あった学習がくしゅう計画けいかくを立たてて授業じゅぎょうを行おこなっています。

A2-2 見みえ方かた（弱視じゃくし・全盲ぜんもう）に合あわせた教科書きょうかしょを使用しようしています。（学習がくしゅう場面ばめんによって補助ほじょ具ぐも使用しよう）
弱視じゃくし（見みえにくい）の場合ばあい
・拡大かくだい教科書きょうかしょ：文字もじや図ずなどが大おおきく印刷いんさつされた教科書きょうかしょ（全ぜん教科きょうか）を使用しようしています。
・拡大かくだい読書どくしょ器き：教科書きょうかしょの文字もじを画面がめんに大おおきく映うつし出だす機器ききです（文字もじと背景はいけいを白黒しろくろ反転はんてんさせて見みやすくする機能きのうもあります）。
・弱視じゃくしレンズ：遠とおくや近ちかくを見みるためのルーペを使つかい分わけます。
全盲ぜんもう（見みえない）の場合ばあい
・点字てんじ教科書きょうかしょ：文字もじが点字てんじで書かかれた教科書きょうかしょです。
・触地図しょくちず：表面ひょうめんの凹凸おうとつや点てんの大おおきさを変かえ、指ゆびで触ふって確たしかめられる地図ちずです。
・点字てんじ楽譜がくふ：音楽おんがくの授業じゅぎょうでは点字てんじで書かかれた楽譜がくふを使つかいます。

A2-3 目めが不自由ふじゆうでも工夫くふうをしてたくさんのスポーツを楽たのしんでいます。陸上りくじょう、水泳すいえい、スキーのほか、バレーボール、野球やきゅう、卓球たっきゅうなども行おこなっています。音おとの鳴なるボールを使つかったり、ルールや用具ようぐがアレンジされていることで、みんなが安全あんぜんに楽たのしくプレーできる授業じゅぎょうをしています。

A2-4 小学部しょうがくぶの低学年ていがくねん（小ちいさい頃ころ）から読よみ書かきができるように繰くり返し練習れんしゅうをして覚おぼえています。皮膚ひふがやわらかく敏感びんかんな子こどものうちから始はじめるほうが身みにつけやすいと言われています。皆さんも練習れんしゅうすれば読よめるようになります。
また、本校ほんこうでは校内こうない点字てんじ検定けんてい、東北とうほく大会たいかい・全国ぜんこく大会たいかいの「点字てんじ競技きょうぎ大会たいかい」にも練習れんしゅうを重かさね、選手せんしゅとして参加さんかしています。

A2-5 中学部ちゅうがくぶと高等部こうとうぶが合同ごうどうで活動かつどうしています。運動うんどう部ぶ、軽音楽けいおんがく部ぶ、東洋とうよう医学いがく研究けんきゅう会かい（鍼灸しんきゅうマッサージなどを学まなぶ部活ぶかつ）などがあります。（※ 年度ねんどによって一部いちぶ休部きゅうぶになる部ぶ活動かつどうもあります。）

A3-1 困こまりごとはいくつかありますが、ここでは次つぎの2つを紹介しょうかいします。
・一人ひとりで知しらない場所ばしょへ移動いどうすること
・本ほんや新聞しんぶんなど、普通ふつうの文字もじで書かかれた情報じょうほうを得えること
点字てんじ表示ひょうじも公共こうきょう施設しせつや商業しょうぎょう施設しせつ等とうで増ふえていますが、まだまだ十分じゅうぶんではありません。
現在げんざいは、文字もじを点字てんじに変換へんかんしたり、音声おんせいに変換へんかんして読よみ上あげたり、画面がめんを拡大かくだいしたりするパソコンやスマホのソフトが普及ふきゅうし、情報じょうほうを取とりやすくなってきています。身みの回まわりのことも、工夫くふうと時間じかんをかけることで自分じぶんで行おこなうことができます。
＊本人ほんにんの努力どりょくで克服こくふくしていくことによって、目めの見みえる人ひとと変かわらない生活せいかつができます。

A3-2 全盲ぜんもうの児童じどう生徒せいとにとって、手ては「目め」の代かわりです。そのため、できるだけ実物じつぶつに触ふれて学習がくしゅうします。 ただし、雲くもや宇宙うちゅう、高たかい建物たてもの（屋根やねの上うえ）など手てで触ふれることのできないものもあります。その場合ばあい、言葉ことばで詳くわしく説明せつめいしたり、手てで触ふれることのできる「縮図しゅくず模型もけい」を使つかったりして、頭あたまの中なかにイメージを作つくれるように教おしえています。

A3-3 学校がっこう給食きゅうしょくでは、次つぎのような工夫くふうや指導しどうをしています。
・料理りょうりの位置いちを決きめる：お盆ぼん（トレイ）のどこに何なにを置おくかルールを決きめて配膳はいぜんします。
・メニューを言葉ことばで伝つたえる：食たべる前まえに料理りょうりの内容ないようを説明せつめいします。
・一皿ひとさらに盛もりらない：味あじが混まざると料理りょうりが分わかりにくくなるため、小ちいさなお皿さらに１種類しゅるいずつ分わけます。
・時計とけいの位置いちで説明せつめいする（クロックポジション）：「３時じの位置いちにごはん、９時じの位置いちにおみそ汁しる」のように、時計とけいの針はりの位置いちに例たとえて場所ばしょを伝つたえます。
・正ただしい姿勢しせいを保たもつ：見みえにくいと料理りょうりに顔かおを近ちかづけて食たべることが多おおいため、姿勢しせいにも気きをつけます。

A3-4 白杖はくじょうを使用しようして歩行ほこうする児童じどう生徒せいとは、雪ゆきが降ふると点字てんじブロックや道みちの端はしなどの日頃ひごろ手てがかりにしているポイントが隠かくれてしまうため、迷まよいやすくなり大変たいへん困こまってしまいます。そのため「音おと」による手てがかりがとても重要じゅうようになります。盲学校もうがっこうでは、敷地しきち内ないをきれいに除雪じょせつして安全あんぜんに通とおれるよう環境かんきょうを整ととのえています。 また、弱視じゃくしの児童じどう生徒せいとの中なかには雪ゆきに反射はんしゃする太陽たいよう光こうをとてもまぶしく感かんじるため、サングラスをかけて歩あるくこともあります。

A3-5 視覚しかく障がいがあり盲導犬もうどうけんとハーネスで歩行ほこうする利用りよう者しゃのことを盲導犬もうどうけんユーザーといいます。現在げんざい、在校生ざいこうせいで盲導犬もうどうけんユーザーはいません。卒業生そつぎょうせいや以前いぜんに勤務きんむしていた先生せんせいの中なかで、盲導犬もうどうけんと一緒いっしょに生活せいかつしている方かたがいました。

A4-1 在校生ざいこうせいだけでなく、乳幼児にゅうようじから高齢こうれいの方かたまで、見みえ方かたに悩なやみや困こまりごとがある人ひとたちからの相談そうだんに応おうじています。（くわしくは、視覚しかく支援しえんセンターをごらんください）

A4-2 見みえ方かたについての基準きじゅんがあるため、まずは本校ほんこうの教育きょういく相談そうだんを受うけてください。
・幼よう・小しょう・中学部ちゅうがくぶ：お住すまいの市町村しちょうそんの教育きょういく委員会いいんかいを通とおして手続てつづきをします。
・高等部こうとうぶ：教育きょういく相談そうだんと「入学者にゅうがくしゃ選考せんこう（入試にゅうし）」を受うけて合格ごうかくした後のちに手続てつづきをします。

A4-3 通学つうがく方法ほうほうは大おおきく2つあります。
・自宅じたくからの通学つうがく：電車でんしゃやバスなどの公共こうきょう交通こうつう機関きかんを利用りようするか、保護者ほごしゃから送迎そうげいしてもらっています。
・寄宿舎きしゅくしゃからの通学つうがく：学校がっこうと寄宿舎きしゅくしゃが離はなれているため、スクールバスで通学つうがくしています。

A4-4 授業料じゅぎょうりょう、通学費つうがくひ、寄宿舎きしゅくしゃの費用ひようなどを援助えんじょする制度せいどがあります。（国くにや県けんからの補助ほじょ）また、ルーペ（拡大かくだいレンズ）など学習がくしゅうや生活せいかつに必要ひつような道具どうぐを買かうときに、費用ひようの一部いちぶを自治体じちたいが負担ふたんしてくれる制度せいどもあります。

A4-5 学部がくぶによって進路しんろはさまざまです。
・幼よう・小しょう・中学部ちゅうがくぶ：多おおくはそのまま上うえの学部がくぶへ進学しんがくします。（地域ちいきの学校がっこうへ転校てんこう・進学しんがくする児童じどう生徒せいともいます。）
・高等部こうとうぶ普通科ふつうか：保健理療科ほけんりりょうかや専攻科せんこうかへの進学しんがく、大学だいがく進学しんがく、一般いっぱん企業きぎょうや福祉ふくし事業所じぎょうしょで働はたらく人ひとなどがいます。
・高等部こうとうぶ保健理療科ほけんりりょうか・専攻科せんこうか：あん摩マッサージ指圧師しあつし、または、はり師し、きゅう師しなどの国家こっか資格しかくを取とり、治療院ちりょういんへ就職しゅうしょくしたり独立どくりつ開業かいぎょうしたりする人ひとがいます。また、理療科りりょうかの教員きょういんになるための養成ようせい学校がっこうへ進学しんがくする人もいます。

A4-6 安全あんぜんに過ごすすごすために、次つぎのような配慮はいりょが大切たいせつです。
・通路つうろ（廊下ろうかなど）に物ものを置おかない：ぶつかって怪我けがをする危険きけんがあります。
・廊下ろうかで立ち話たちばなしをしない：足音あしおとや周まわりの「音おと」を頼たよりに集中しゅうちゅうして歩あるいているため、大おおきな音おとや話はなしし声ごえが邪魔じゃまになることがあります。
・仕事しごと中ちゅうの盲導犬もうどうけんに触さわらない：ハーネス（胴輪どうわ）をつけている盲導犬もうどうけんには、声こえをかけたり、触さわったりしないでください。
・困こまっている人ひとを見みかけたら：「何なにかお手伝てつだいましょうか？」と声こえをかけることが大切たいせつです。